Студия для детей

89530750722

РАЗВИТИЕ  ИНТЕЛЛЕКТА  И НАВЫКОВ  БУДУЩЕГО  У  ДЕТЕЙот 4 до 9 лет

  • Единственная методика в Волгограде
  • Научим нестандартно мыслить
  • Вернём желание учиться
  • "Оторвём" от гаджетов 
  • Ребёнок будет выделяться в любой среде

У нас на занятиях всё и сразу!

Больше не нужно выбирать из нескольких секций и кружков.

Занятия построены так, что дети развиваются сразу в нескольких направлениях.

развитие памяти и слуха, артикуляции, артистизма

На занятиях дети учатся чётко и ясно произносить слова.

формирование уверенности в себе

Учим воспринимать ошибки на пути к успеху, как 1 из этапов.

воспитание личности и характера

Преодолеваем трудности, активируем достоинства.

Снижаем "гаджетозависимость"

Новые интересы, навыки, живое активное общение.

раскрытие творческого потенциала


Индивидуальные задания

гуманная социализация и навыки коммуникации

Свободное, равноправное общение

усиление внимания и работоспособности

Благодаря методике и развитию навыков.

навыки самостоятельного обучения

Мягко, поэтапно, продвигаемся к самостоятельности.

укрепление нейронных связей

Каждое задание направлено на создание новых

развитие межполушарных связей

Компоновка заданий из разных  сфер 

Хотите получить скидку на пробный урок?!?

Скидки до 50%. Оставьте заявку и мы расскажем какими скидками можете воспользоваться Вы.

 Тренируем навыки будущего
чтобы мечты детей сбывались

Арсений, 6 лет         

 А я изобрету говорящих роботов и научу их летать на Юпитер!

Не обойтись без навыков мышления, аналитики, межполушарных связей

Марина, 6 лет         

       А я  очень хочу, чтобы у меня было много друзей и весёлых праздников

Необходимо развивать навыки коммуникации и социальные

Арсений, 8 лет                     А я буду делать самые крутые компьютерные игры!

Понадобится навык комплексного решения задач и творческий навык

Даниил, 5 лет              Люблю животных и хочу, чтобы они  жили в чистых лесах

Задача не для одного человека. Нужен навык командной работы

Настя, 7 лет                           А я не знаю кем хочу стать, но у меня будет самая лучшая работа!

Как создать то, чего ещё не существует? Поможет критическое мышление

Помогаем увидеть сильные стороны вашего ребёнка

Развиваем 10 видов интеллекта

чтобы ваш ребёнок рос счастливым, здоровым и успешным

Отзывы родителей о занятиях в "Тритончике"

дети, которых посещали студию

Сергеева С. А. (внук Костя, посещал студию с 7 лет)

Мы давно слышали о системе Кирюшина В. В. И очень завидовали москвичам. И как только узнали, что и у нас такое возможно, пришли в студию. Ребёнку уже было 7 лет. А надо бы раньше. Убеждаешься в этом, глядя на малышей.

Ребёнок наш очень подвижен, эмоционален и, за редким исключением, не мог долго сосредоточиться на одном занятии. И если в феврале ( когда начали заниматься ещё и индивидуально музыкой) он с трудом высиживал у инструмента 10 минут, то сейчас – до 1,5 – 2 часов. Эти занятия помогают ему тренировать сосредоточенность и волю.

…А образное восприятие музыки! Как-то играет на ф-но, его фраза: «Смотри, какой толстый», или: « вот какой сердитый Септим, а вот глупая Жирафа Октава». Много рисовал и лепил героев музыкальных мифов. Видит окружающий мир ассоциативно, а это уже путь к развитию интеллекта….Короче, мир ребёнка стал красочнее и глубже.

Многие родители, ожидая, вероятно, быстрых результатов, оставили занятия. А результаты проявятся потом, в дальнейшем. Хотя результат можно разглядеть и сейчас – Костя становится более интересным, красочным в общении, в осмысливании, в оценках окружающего.

Всё это – огромная заслуга Ирины Алексеевны Шевелёвой. На редкость преданный своему делу человек, у неё огромное желание открыть детям мир музыки и сделать их богаче духом.

Чиркова Е . К. (внуки Вера 4г., Дима 3 г.)

Двое моих внучат – Вера 4-х лет и Дима 3-х лет – в сентябре 1995 года начали заниматься в студии «Тритончик». После 3-х месяцев занятий дети оказались подготовленными к слушанию симфонической музыки. Трёхлетний Дима, услышав концерт для фортепиано с оркестром Кабалевского, завопил на весь концертный зал: «Какая красивая мажорная музыка!». 4-хлетняя Вера пытается музицировать, довольно часто напевает песенки собственного сочинения.

Дети с удовольствием слушали звучавшие по радио романсы на стихи Есенина, Пастернака, просили почитать их стихи.

Развились внимание, мышление, речь. Незначительные детские дефекты произношения исчезли у них буквально в первый месяц занятий. А сейчас они чисто выговаривают довольно трудные слова и словосочетания («квартсекстаккорд», «страна гармонических функций», «Полное развёрнутое мажорное нисходящее трезвучие с зигзагом» (многие понятия они чётко связывают со звучанием).

Я считаю, занятия были бы более эффективными, если бы можно было бы приобрести пособия по программе.

ОКСАНА ЛЮБИМОВА

Прошло 10 лет с тех пор, как я привела сына Артёма в «Тритончик» и познакомилась с программой В. В. Кирюшина и учителем Ириной Алексеевной Шевелёвой, чей труд в последствии оказался бесценным вкладом в развитие и здоровье моих детей.

Сыну было 4 года, дочь Маша родилась спустя полгода после начала наших с ним занятий в «Тритончике». Проблемы со здоровьем были у обоих. У Артёма с рождения было повышенное внутричерепное давление, и, как следствие, плохие память, внимание, работоспособность.

Интерес к занятиям в «Тритончике» у нас был огромный. Дома мы с восторгом слушали сказки и Юрино сольфеджио, читали музыкальные мифы, разукрашивали иллюстрации к ним. Спустя год присоединили уроки по фортепиано с Ириной Алексеевной, позже – 2-ю ступень по музыкально-творческому воспитанию.

Дочь сначала пассивно участвовала в этом процессе, слушая уроки и Юру внутриутробно. Она родилась с абсолютным музыкальным слухом, в 5 лет была принята в малую «Конкордию» и выступала в течение 3-х лет. И в 5 лет она уже вела концерт в «Тритончике». В школе учительница по французскому считает её очень способной и постоянно привлекает к участию в языковых конкурсах.

В 4, 5 года сын не мог выучить даже четверостишие Агнии Барто. Для него не было понятия «петь» - он мог только говорить текст; у него были нарушены ритмо-двигательные функции. А в 10 лет сын победил в общешкольном фонетическом конкурсе, читая наизусть большой отрывок из «Евгения Онегина». В 11 лет я услышала от его педагога по композиции (!), что у Артёма абсолютный музыкальный слух! Сейчас Артём учится в музыкальной школе на 2-м отделении – ударных инструментов, по классу композиции только что закончил. В общем, в какую бы область Артём ни обращал свой интерес (в т. ч. спорт, танцы), преподаватели всегда отмечали его способности, перспективность, творческую индивидуальность, живой ум.

Мы безмерно благодарны «Тритончику» и Ирине Алексеевне за совместно пройденную потрясающе интересную дорогу к успеху!

Екатерина Ракшенко

Меня, как маму, мотивирует ходить на занятия к Ирине Алексеевне несколько важных моментов: ребенку нравиться, она включается, ей интересно совместное дело с другими детьми, прежде всего старшими. Во-вторых, глядя на детей занимающихся 2-3 года, понимаю, что они знают, и главное - слышат и чувствуют больше, чем я с 7 годами музыкальной школы. И, конечно, педагог, я ей доверяю, мне очень интересен результат, и для себя в том числе, надеюсь, что кроме музыкальных основ по этой системе получиться развить у ребенка то самое внимание, активный интерес к жизни, умение быстро соображать и принимать решения. За наш небольшой опыт посещения занятий и прослушивания мелодий дома, могу сказать, что ребенок (4 года) стал находу сочинять песенки, собственные загадки (иногда с рифмой) и здорово отгадывать загадки вообще. Очень хочется, что бы у нас получилось пройти весь курс занятий с Ириной Алексеевной.

Елена Косивцова

Что я увидела нового в совсем ребенке после 1 года обучения у Шевелевой Ирины Алексеевны:
1. Начал говорить и говорить предложениями.
2. Стал рассказывать стихотворения наизусть. В том числе достаточно трудные - Высоцкого, Пушкина, Фета и т. д.
3. Стал петь ноты и детские песенки.
4. Стал рассказывать сказки наизусть.
5. Строит из конструкторов разные машины.
6. Осанка стала ровнее.
7. Хорошая обучаемость. Стало легче с ним осваивать новое. Раньше приходилось вдохновлять и заставлять, чтобы что-то новое освоить.
8. Стал рисовать.
9. Стал спокойнее.
107. Появился большой интерес к новому.
Это то, что я увидела. Особенно, почему-то скачек был заметен летом в перерыве после занятий.
Я довольна результатом. Ходили к Ирине Алексеевне на доверии, а теперь вижу результат. Еще очень приятно было наблюдать как и другие детки нашей группы развивались и раскрывались на глазах. Пусть наш новый учебный год будет еще интереснее и результативнее.

Юлия Давыдова

Добрый день. О методе Кирюшина , я узнала от семейного остеопата т.к. разного характера проблемы со здоровьем есть есть у всех членов семьи. Дочке в следствии родовой травмы был поставлен диагноз « моторная алалия» , в дальнейшем уже в связи с моей тяжёлой болезнью мы были разлучены на 2 месяца и ребёнок совсем закрылся . На занятия к Ирине Алексеевне мы попали в апреле когда группа была сформирована и многие ребята занимались уже третий год. Мне было совершенно не понятно , как это возможно? дети разного возраста и занятия проходят вместе с родителями. ( это отдельная тема, многие наши знакомые , друзья не готовы по разным причинам « тратить время на занятия с детьми , которое они оплачивают» я отчасти была с этим согласна , но когда я попала на занятие , и поняла , что я сама буду непосредственно учавствовать во всем и от меня зависит настрой моего ребёнка и его желание работать и я для него пример. Все сомнения тут же меня покинули . Процесс мне казался странным , то о чем говорят дети, миллион не понятных для меня слов , много музыки с разным настроением и ощущением от неё . И тут на 3-4 уроки мне захотелось пробовать , учить, запоминать , учавствовать , петь ,слышать ноты и различать. От урока к уроку мы погружаемся в эту удивительную страну, получаем массу приятных впечатлений, узнаем новое! Дочка вне занятий с удовольствием , без напоминаний напевает ноты. Для меня -это своего рода разрядка на уроки хожу с удовольствием , заряжаюсь положительной ( активной ) энергией !!! Спасибо Ирина Алексеевна ! 

Артём Ковалёв

Здравствуйте! Меня зовут Артём! Я занимался в студии "Триточик" по программе В.В. Кирюшина. Я не помню своих детских эмоций. Но вот что я увидел, когда пришёл на занятие взрослым.
Программа невероятна, создана для детей! Она наполнена сказочными персонажами, рассказами о них и музыкальными образами. Детки открыты, жизнерадостны, активно воспринимают новую сложную информацию. И тут же могут её воспроизвести. А это значит , что они её усвоили.
Я с удивлением обнаружил, что помню, чем занимался 20 лет назад. Герои сказок, сюжеты, песенки, попевки. Они всплывали в голове сами собой.
После занятия я ощутил приподнятость, радость и спокойствие. Мне было приятно снова попасть сюда

Инга 

Сегодня я хочу поведать вам об особенной методике развития детей. Развитие интеллекта ребенка с помощью музыки.

Но самое главная его методика развивает мозг, память, интеллект.

На занятиях по методике Кирюшина дети поют разные попевки и ноты, при этом работая руками и отбивая такт.
В этот момент у ребенка происходит резонанс который помогает развиваться новым нейронным связям.

А вот какой у нас получился опыт. Своего сына на эти занятия я стала водить с полутора лет. Мы были самые маленькие на занятии.
Он был заворожен этими занятиями, сидел у меня на руках, рассматривал детей вокруг, которые работали руками и пели.

Спустя месяца 2 он стал так же как детки работать руками в такт музыке. А в год и 10 месяцев он стал прилично говорить очень много разных слов.
В 2 года он с лёгкостью запомнил и рассказал стихотворение "белеет парус одинокий" причем полностью, а также длинный отрывок из поэмы Руслан и Людмила "У лукоморья дуб зеленый".

А дома он всегда просит включить ему эти напевки, которые необходимо слушать каждый день, чтобы иметь хорошие результаты. Многие напевки он уже выучил и с радостью повторяет.

А ещё интересный факт, я человек у которого совершенно не было слуха, придя с сыном на первые занятия, я не смогла разобрать ни строчки из того, что они там пели. Но спустя 10 месяцев я практически с лёгкостью могу разобрать, что за нота сейчас звучит, мой голос стал красивее и тоньше. Это для меня огромный результат.

Шевелёва Ирина Алексеевна успела перенять мастерство и знания у самого Владимира Викторовича. К ней возят деток со всего города и даже с области.
Мы очень благодарны Ирине Алексеевне а занятия! Благодарим за этот огромный труд, который помогает нам и нашим детям стать мудрее, умнее и разумнее!

Запишитесь на пробное занятие

  Уточним ваши ожидания и ответим на все вопросы по указанному номеру